Publicaciones – Libro | Capítulo de libro

Prácticas de transformación social e interculturalidad de niños y niñas en el contexto del conflicto armado colombiano: un abordaje desde la hermenéutica ontológica política

Año:
2016

Coordinadores

María Verónica Di Caudo. Daniel Llanos Erazo. María Camila Ospina Alvarado.

Autores de Capítulo
Adriana Arroyo Ortega. Julián García Labrador. María Macarena Ossola. Gloria Mancinelli. Ana Carolina Hecht. Sergio Enrique Hernández Loeza. María Fernanda Solórzano Granada. Álvaro Guaymás. Diana Milstein. Alejandra Otaso. Ana Fuks. Sara Victoria Alvarado. María Alejandra Fajardo Mayo. Patricia Botero. María Violeta Sánchez.

“Escuela y transformación desde las luchas por el Buen Vivir”, remite al surgimiento de nuevos marcos epistémicos, ontológicos y políticos en el campo educativo y tiene sus antecedentes en pensar la escuela desde la diversidad, sobre todo a partir de las transiciones civilizatorias de las políticas de desarrollo a las luchas por el Buen Vivir como paradigma alternativo a la versión occidentalizada de la escuela. La autora, Patricia Botero, observa desde este marco crítico la inversión de una propuesta “desde arriba” –consecuencia de la demanda de educación en Latinoamérica por parte de la UNESCO como una de las condiciones para generar el “desarrollo y progreso” –a una propuesta de formación educativa “desde abajo” en el marco de procesos de resistencia enraizadas en las luchas cotidianas por el Buen Vivir.

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