Ana Brizet Ramírez Cabanzo

Investigadora

País: Colombia
Institución: Red Chisua – Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Grupo de Investigación: Infancias
Cibercultura y territorio: Investigadora

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=UFvFFZ4AAAAJ&hl=es

Formación

Doctora en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Licenciada en Básica Primaria y Magister en Investigación Social Interdisciplinaria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Maestra de Educación Básica y Media de la SED por más de 25 años. Actualmente, docente de la Licenciatura en Educación Infantil de la UDFJC. Catedrática universitaria por más de 17 años. Coordinadora de la Red Chisua, colectivo de maestras y maestros investigadores. Integro el equipo de Educación Inicial de la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana, como proyecto de la Alcaldía de Bogotá y la Secretaría de Educación Distrital para construir el Plan Sectorial de Educación e incidir en la Política Pública Educativa 2020-2024. He desarrollado investigaciones relacionadas con las infancias, las interacciones tecnomediadas, el advenimiento subjetivo, las narrativas, la investigación formativa, la construcción de memorias históricas y culturas de paz, la producción del saber pedagógico y la formación de maestros.

Tesis de Pos-graduación en Infancias y Juventudes

http://www.idep.edu.co/revistas/index.php/mau/article/view/2092/1921

Cátedras, seminarios o cursos que esta involucrado

Seminario Epistemologías, Educación y Pedagogía
Práctica Formativa Línea Subjetividades, Diversidades y Estética
Seminario de Investigación
Directora Pasantía – Experiencia estética cotidiana de niños y niñas a través de narrativas audiovisuales: Implicaciones para la formación de licenciados en artes visuales – Doctorado Interinstitucional en Educación – UDFJC.
Coordinadora I – II Seminario Internacional Redes de Conocimiento, Escuela e Interdisciplina – Red Chisua

Investigaciones Principales

Investigación Doctoral “Infancias, tecnicidades y narratividades”
Proyecto “Memorias de Paz: narrativas de niños, niñas y jóvenes que construyen país” – Red Chisua
Investigando ¡Gestamos Cultura de Paz! TIC-TAC-TEP
Maestra Escuela: la investigación y el maestro como intelectual de la pedagogía”
Los contextos de enseñabilidad en la construcción de procesos de pensamiento en niños y niñas.

Vinculación a Organización Social y Contacto

Investigadora – Trabajo de campo con las comunidades
http://www.fundacionchisua.org/

Experiencias relevantes en Infancias y Juventudes

Investigación Doctoral “Infancias, tecnicidades y narratividades”
https://jovenes.digital/

Campos de Interés

Las Infancias y las Juventudes
La Producción de Subjetividades
La construcción de Memorias Históricas y Culturas de Paz
La Diversidad Sociocultural
La Formación de Maestros

Principales publicaciones

Ramírez-Cabanzo, A. (2018). La teta cibercultural: una metáfora para analizar la experiencia tecnomediada. En: Revista Educación y Ciudad IDEP. Monográfico N. 35. Industrias culturales y educación, julio-dic, pp. 103 – 114. Disponible en:
http://www.idep.edu.co/revistas/index.php/mau/article/view/2092/1921

Ramírez-Cabanzo, A. (2018). Itinerarios que potencian al maestro como intelectual de la pedagogía. En: Maestra Escuela. La investigación y el maestro como intelectual de la pedagogía. Bogotá: Red Chisua. Disponible en:
https://redchisua.com/maestra-escuela/

Ramírez-Cabanzo, A. (2018). Entre la infantilidad y la infantilización: locus para comprender la experiencia tecnomediada en niños y niñas socioculturalmente diversos. En: Pantevis, M., Lopes, J. y Melgarejo, P. (Comp.) (2018). Diferentes Geografías de la Infancia: Experiencias y vivencias investigativas en Latinoamérica / TOMO III: Infancias y Contemporaneidades. Bogotá: Fundación Universitaria Área Andina (pp. 15 – 43). Disponible en:
https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/3340/Geografias_Tomo_III_WEB.pdf?sequence=7&isAllowed=y

Ramírez-Cabanzo, A. (2015). Capitalismo cognitivo y producción de subjetividades infantiles y juveniles. En: Rueda, R, Ramírez, A, y Bula, G. (ed.)(2015). Cibercultura, capitalismo cognitivo y educación. – Conversaciones y re(di)sonancias. UPN. Primera Edición. Disponible en:
http://www.academia.edu/30425126/Cibercultura_capitalismo_cognitivo_y_educaci%C3%B3n._Conversaciones_y_re_di_sonancias

Ramírez-Cabanzo, A. (2013). Infancia, nuevos repertorios tecnológicos y formación. En: Revista Signo y Pensamiento. Vol. 32, N. 63. 2013. Pontificia Universidad Javeriana, pp. 52 – 68. Disponible en:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/6942/5519